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師德:說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)不要?

2018-03-05 10:55 作者:周暢 吳慧珺 來(lái)源:半月談網(wǎng) 編輯:王靜
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性侵、辱罵、體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課……近年來(lái),少數(shù)教師各類違反師德、甚至違反法律的事件,引發(fā)了民眾對(duì)教師群體素質(zhì)的強(qiáng)烈擔(dān)憂。

學(xué)高為師,身正為范。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),從中央到地方,一直在不斷深化和細(xì)化。春節(jié)前印發(fā)的針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)——新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見(jiàn)中,再次“突出師德”,提出要實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程。

教師失德,民眾焦慮

連日來(lái),少數(shù)教師的負(fù)面典型事件屢見(jiàn)報(bào)端,深深刺痛人心,尤其是為教育而焦慮的家長(zhǎng)們。

2017年12月,西安交大在讀博士楊寶德溺亡,針對(duì)“不堪導(dǎo)師奴役自殺”的說(shuō)法,西安交大調(diào)查后發(fā)現(xiàn),楊寶德的導(dǎo)師周筠確實(shí)存在讓學(xué)生到家里打掃衛(wèi)生、洗車等行為,校方已對(duì)周筠進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育,取消了周筠的研究生招生資格。

2018年年初,華裔女學(xué)者羅茜茜實(shí)名舉報(bào)北京航空航天大學(xué)博士生導(dǎo)師、長(zhǎng)江學(xué)者陳小武性騷擾多名女學(xué)生。北航迅速調(diào)查核實(shí),在確認(rèn)舉報(bào)屬實(shí)后,撤銷了陳小武的職務(wù)和教師資格,教育部也撤銷了其“長(zhǎng)江學(xué)者”的稱號(hào)。

1月5日,羅某以“等老公”為名,用身體強(qiáng)行阻擋高鐵車門關(guān)閉,導(dǎo)致列車晚點(diǎn)發(fā)車。經(jīng)查,羅某為一小學(xué)教導(dǎo)處副主任,當(dāng)?shù)亟腆w局已對(duì)其作出停職檢查的決定。

事實(shí)上,被媒體曝光的師德問(wèn)題并不僅于此,體罰、虐待、有償補(bǔ)課、收受禮金……近年來(lái),教師行業(yè)負(fù)面輿情頻發(fā),每一起事件都會(huì)掀起關(guān)注風(fēng)浪,網(wǎng)上網(wǎng)下輿情洶涌。如高鐵攔門事件發(fā)生后,一些網(wǎng)友情緒激動(dòng),紛紛要求將羅某調(diào)離教師崗位,發(fā)出“如此品行教師,如何用師德培養(yǎng)孩子”的疑問(wèn)。

“很多行業(yè)都有違背道德的行為,但都沒(méi)有師德這個(gè)問(wèn)題引起的關(guān)注多。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,師德之所以敏感,是其職業(yè)特點(diǎn)所決定的,因?yàn)閹煹律婕?ldquo;人”的成長(zhǎng),教師做的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,所以人們對(duì)于教師品行的要求自然會(huì)嚴(yán)格于一般的職業(yè),因而社會(huì)對(duì)師德的焦慮自在情理之中。

上好課就是最大的師德?

每一次違反師德事件發(fā)生后,教育部門和涉事學(xué)校都會(huì)“嚴(yán)查”“零容忍”“絕不姑息”“一票否決”,從中央到地方也出臺(tái)了各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)加強(qiáng)師德建設(shè)。

從《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》中明確的違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課“六條禁令”,到《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》劃出高校教師師德禁行行為“紅七條”,再到教育部劃定的十條“師德紅線”,關(guān)于師德的要求不斷明晰和細(xì)化,構(gòu)建了覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系。

但似乎問(wèn)題并未得到根本解決,條條紅線仍然難解師德滑坡,仍屢屢有教師觸犯禁令和紅線。而更讓人憂心的是,不少學(xué)校和地方教育主管部門把師德建設(shè)等同于守住底線,這導(dǎo)致“要么不出事,一出事就是大事”,嚴(yán)重沖擊社會(huì)心理。

師德滑坡和社會(huì)環(huán)境的變化息息相關(guān)。合肥市包河區(qū)教體局副局長(zhǎng)吳家良說(shuō):“每逢教師節(jié),家長(zhǎng)是不得不送,教師也不得不收;到了寒暑假,家長(zhǎng)不得不補(bǔ)課,教師也難以推脫,這些其實(shí)都阻礙了師德的養(yǎng)成。”

師德滑坡也反映了現(xiàn)在教育管理體系的一些問(wèn)題。吳家良坦言,目前學(xué)校主要把精力放在對(duì)教師升學(xué)率的考核上,而對(duì)教師的職業(yè)道德問(wèn)題沒(méi)有過(guò)多關(guān)注。

一名中學(xué)教師告訴半月談?dòng)浾?,現(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師的考核還是以升學(xué)率為主,教師的時(shí)間絕大部分也都放在教學(xué)方面。一名師范院校的張老師則認(rèn)為“上好課就是最大的師德”,他理解的“師德”就是按時(shí)上課,完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),以身作則宣傳正能量。

“師生關(guān)系沒(méi)有理順也是導(dǎo)致師德滑坡的原因。當(dāng)下很多學(xué)生不知道怎么和老師相處,很多老師也不知道如何跟自己的學(xué)生相處。”安徽大學(xué)社會(huì)與政治學(xué)院副院長(zhǎng)范和生說(shuō)。

“師德失守是個(gè)別問(wèn)題,不能說(shuō)整個(gè)教師隊(duì)伍都有問(wèn)題。”吳家良認(rèn)為,“網(wǎng)上曝出師德失守事件以后,很多網(wǎng)民質(zhì)疑教師群體,教師隊(duì)伍中更多的是敬業(yè)厚德的園丁,我們希望網(wǎng)民能夠辯證地看待。”

“教師在育人方面具有特殊的不可替代的作用,不可簡(jiǎn)單化、功利化,更不能臉譜化、標(biāo)簽化。”西北政法大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授魏奇說(shuō)。

政策如何能不虛設(shè)?

最新出臺(tái)的新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見(jiàn)指出,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化,創(chuàng)新師德教育,完善師德規(guī)范,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。同時(shí),針對(duì)師德失范、學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題,意見(jiàn)提出,推行師德考核負(fù)面清單制度,建立教師個(gè)人信用記錄,完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制。

盡管頂層設(shè)計(jì)詳盡,但仍有不少人對(duì)意見(jiàn)的實(shí)施效果表示擔(dān)心。家長(zhǎng)吳女士說(shuō):“師德的概念很難界定,沒(méi)有明確的指標(biāo)體系可以衡量。另外,由誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)師德也令人擔(dān)憂,如果交給教育部門評(píng)價(jià),會(huì)不會(huì)變成走過(guò)場(chǎng)?”

師德建設(shè)既屬于職業(yè)道德,更屬于社會(huì)公德。師德之所以不同于其他職業(yè)道德,在于師德關(guān)乎祖國(guó)未來(lái)。魏奇認(rèn)為,師德建設(shè)不是簡(jiǎn)單制定若干行為規(guī)范,而是教師對(duì)教育、學(xué)生的熱愛(ài)和負(fù)責(zé),教師對(duì)自我的約束和反省,屬于“道”而非“器”或“技”,需要建立長(zhǎng)效機(jī)制,需要春風(fēng)化雨的改變。

儲(chǔ)朝暉表示,師德問(wèn)題遠(yuǎn)比現(xiàn)在已經(jīng)暴露出來(lái)的或是媒體關(guān)注的更復(fù)雜,應(yīng)該從改革教育評(píng)價(jià)體制、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和依法治校等多方面入手,合力解決師德建設(shè)難題。“還要注重提高教師待遇,給予他們應(yīng)有的尊重,讓教師能從心底珍惜這份事業(yè)。”

吳家良提出,應(yīng)通過(guò)正面宣傳和鼓勵(lì)去感召教師積極向上,守住師德;同時(shí)制定年輕教師成長(zhǎng)計(jì)劃,不僅注重能力培養(yǎng),更注重道德修養(yǎng)。

專家建議,加強(qiáng)師德建設(shè),首先要規(guī)范教師入口,形成全社會(huì)尊師重教的氛圍,切實(shí)提升教師經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位;各地要完善教師制度建設(shè),織牢制度網(wǎng),制定相應(yīng)的懲罰措施,提高教師違法違紀(jì)成本;另外,除了教育主管部門,還要充分發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。(半月談?dòng)浾?周暢 吳慧珺)



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