近年來(lái)，學(xué)術(shù)不端事件在多所高校發(fā)生。受訪對(duì)象表示，這些事件折射出部分高校面臨學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)失范的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也暴露出當(dāng)前高校學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制僵化、科研誠(chéng)信監(jiān)管缺位、造假者痛感不強(qiáng)等問(wèn)題。

高校學(xué)術(shù)不端行為頻頻曝光

把鼠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)“嫁接”在以豬為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的論文上；不同論文，不同實(shí)驗(yàn)，用的卻是同樣的數(shù)據(jù)；同一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，可以被隨心所欲描述成不同實(shí)驗(yàn)對(duì)象……1月16日，一份署名為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)11名碩士生、博士生的舉報(bào)材料，詳細(xì)列述了他們導(dǎo)師黃某某的學(xué)術(shù)不端和師德失范行為，引起廣泛關(guān)注。

經(jīng)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)查組調(diào)查認(rèn)定，在學(xué)術(shù)方面，黃某某作為通訊作者發(fā)表的10篇論文存在偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖片，2篇論文不當(dāng)署名；1項(xiàng)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)書(shū)和1項(xiàng)科研項(xiàng)目的結(jié)題報(bào)告使用了存在學(xué)術(shù)不端的論文；主編出版的《飼料智能加工生產(chǎn)學(xué)》教材重復(fù)了他人出版教材的部分內(nèi)容，且未注明出處。

近年來(lái)，高校學(xué)術(shù)不端行為頻頻曝光。2020年11月，天津大學(xué)化工學(xué)院碩士生以一份長(zhǎng)達(dá)123頁(yè)的材料，實(shí)名舉報(bào)該院張?jiān)Ｇ浣淌跒槠渑畠簩W(xué)術(shù)造假。后官方回應(yīng)認(rèn)定張?jiān)Ｇ浣淌趯W(xué)術(shù)不端行為屬實(shí)，天津大學(xué)已將其解聘。2023年4月20日，教育部公開(kāi)曝光第十二批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例，其中認(rèn)定長(zhǎng)安大學(xué)建筑學(xué)院教師許某在某期刊上發(fā)表的論文存在研究?jī)?nèi)容剽竊等違規(guī)行為。

半月談?dòng)浾呤崂磉€發(fā)現(xiàn)，過(guò)去幾年，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)也多次通報(bào)科研不端行為案例，其中2023年分兩批次共通報(bào)了32項(xiàng)案例，涉及多所高校。

評(píng)價(jià)體系單一，監(jiān)督力度不足

“沒(méi)有文章就沒(méi)有課題，沒(méi)有課題就沒(méi)有文章?！眹?guó)內(nèi)某高校教師說(shuō)，當(dāng)前高校評(píng)價(jià)體系單一，以科研成果論英雄，職稱晉升、評(píng)崗定級(jí)，課題、獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)等都需要論文。

“老師發(fā)文追求短平快，源于制度設(shè)計(jì)本身就是短平快的?！眹?guó)內(nèi)一所高校的老師說(shuō)，學(xué)術(shù)造假屢禁不絕與“制度效應(yīng)”大有關(guān)系，比如評(píng)聘職稱、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核都要靠論文，現(xiàn)在一些高校“非升即走”，教師壓力大，為了趕上發(fā)表節(jié)奏，就可能出現(xiàn)不理智行為。

“大多數(shù)高校對(duì)教師的考核晉升都以科研為導(dǎo)向，各種課題申報(bào)、基金項(xiàng)目都需要一定科研成果作支撐，當(dāng)教師通過(guò)常規(guī)途徑無(wú)法完成科研任務(wù)時(shí)，就可能鋌而走險(xiǎn)，出現(xiàn)抄襲、數(shù)據(jù)造假等學(xué)術(shù)不端行為?！眹?guó)內(nèi)核心期刊一位編輯說(shuō)。

還有受訪者表示，我國(guó)高校部分教師薪酬待遇較低，有通過(guò)科研快速增加收入的動(dòng)力。一位高校理工科博導(dǎo)告訴半月談?dòng)浾撸凇?85”高校里，講師低的年收入20萬(wàn)元左右，常規(guī)的四級(jí)教授30萬(wàn)元左右。有的理工科科研項(xiàng)目有間接費(fèi)用，占項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)25%左右，這是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以直接支配的費(fèi)用，一定程度上助推部分教師追求科研成果“短平快”，滋生造假。

半月談?dòng)浾吡私獾?，《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》明確要求，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的作用，支持和保障學(xué)術(shù)委員會(huì)依法履行職責(zé)，調(diào)查、認(rèn)定學(xué)術(shù)不端行為。不過(guò)，受訪對(duì)象表示，雖然高校一般都設(shè)有學(xué)術(shù)委員會(huì)等監(jiān)督機(jī)制，但僵化的評(píng)價(jià)體系限制其發(fā)揮作用。

“學(xué)校的考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向就是科研成果，如果這種機(jī)制過(guò)于強(qiáng)大，常常否定學(xué)校的‘成果’，會(huì)給學(xué)校造成不必要的名譽(yù)或者實(shí)際損失，學(xué)校是不愿意看到的。”一位高校老師說(shuō)，有的舉報(bào)雖然到了學(xué)校，但學(xué)校怕引起輿論，大事化小，小事化了，而且一般不會(huì)對(duì)外公布結(jié)果，導(dǎo)致造假者痛感不足。

制度要扎牢，處罰要嚴(yán)格

近年來(lái)，我國(guó)整治學(xué)術(shù)不端行為的力度不可謂不大。近期，針對(duì)國(guó)外出版機(jī)構(gòu)撤回中國(guó)學(xué)者發(fā)表的論文一事，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司發(fā)布通知，要求各高校開(kāi)展撤稿論文自查工作，核實(shí)論文撤稿原因，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為。

不過(guò)，相關(guān)人士指出，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，相關(guān)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和科研誠(chéng)信體系仍亟待完善。華東師范大學(xué)高等教育研究所副教授姚榮說(shuō)，《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等法律法規(guī)，從不同角度對(duì)高校老師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、學(xué)生工作、科研等方面做出了相關(guān)要求。要進(jìn)一步健全高校學(xué)術(shù)不端的預(yù)防和管理體系，增強(qiáng)主體責(zé)任，形成學(xué)術(shù)不端行為治理的制度鏈條。

“從國(guó)家層面來(lái)看，需要進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，深化職稱評(píng)聘制度改革。”受訪教育界人士認(rèn)為，雖然高校教師職稱評(píng)聘制度改革破冰，強(qiáng)調(diào)“破五唯”，但后續(xù)未出臺(tái)相關(guān)配套措施，“只破未立”造成高校無(wú)所適從，最終還得靠“論文”來(lái)衡量。要加快形成多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，從教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面綜合評(píng)價(jià)老師，不搞一刀切，讓評(píng)價(jià)機(jī)制真正發(fā)揮正向激勵(lì)作用。

此外，真正做到對(duì)學(xué)術(shù)造假“零容忍”，還要進(jìn)一步建立和完善高校學(xué)術(shù)不端事前、事中和事后的預(yù)防和懲處機(jī)制，建立完善科研誠(chéng)信機(jī)制，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端的懲處力度。同時(shí)要加強(qiáng)科研誠(chéng)信宣傳教育，多舉措強(qiáng)化高校教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、誠(chéng)信意識(shí)、法律意識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍。

原標(biāo)題：《“破五唯”破而未立，不拼論文又拼啥？

高校學(xué)術(shù)不端亟須標(biāo)本兼治》