5月27日-29日，以“AI時代數(shù)字化與青少年發(fā)展”為主題的第二屆青少年互聯(lián)網(wǎng)大會在北京師范大學(xué)召開。

大會由北京互聯(lián)網(wǎng)法院、半月談雜志社、北京出版集團等聯(lián)合主辦，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院、北京師范大學(xué)未成年人檢察研究中心、北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院和北京師范大學(xué)聯(lián)合國教科文國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心共同承辦。大會云集海內(nèi)外近百名專家學(xué)者共同探討青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題，從教育、法律、家庭等多維度分析當下互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化對于青少年的影響，引發(fā)全行業(yè)的思考。

在大會“AI教育創(chuàng)新與青少年素養(yǎng)提升”分論壇上，猿編程創(chuàng)始人李翊分享了公司“培養(yǎng)人工智能時代下的科技少年”的產(chǎn)品定位以及具體的產(chǎn)品研發(fā)實踐。其教育產(chǎn)品體系主要圍繞“編程語言、計算思維、創(chuàng)造能力、未來視野”四個方面展開，持續(xù)探索人工智能科技與核心素養(yǎng)的深度融合和教育創(chuàng)新。

李翊介紹到，編程語言主要是培養(yǎng)孩子掌握科技時代的“人機對話的語言和工具”；計算思維是通過“知識到知識背后的智慧”去實現(xiàn)孩子“從解題到解決問題”的思維模式轉(zhuǎn)變；創(chuàng)造能力塑造的是孩子調(diào)用知識和工具將“創(chuàng)意想法變成現(xiàn)實”的能力；科技視野則是引導(dǎo)孩子關(guān)注科技對當下和未來的影響，讓其具備更廣闊的未來科技視野。

李翊認為，對于孩子而言，技能與工具的學(xué)習是短期的，但思維與素養(yǎng)的培養(yǎng)卻能廣泛應(yīng)用于學(xué)習和生活，長期受益。人工智能教育是一項系統(tǒng)性工程，頂層是應(yīng)用，背后要經(jīng)歷從啟蒙認知、思維訓(xùn)練、動手實踐到融合創(chuàng)新的遞進過程。“我們幫助孩子學(xué)習知識，更希望孩子能在學(xué)習的過程中了解知識產(chǎn)生的環(huán)境和背景，并在知識傳達的過程中，讓孩子體會科學(xué)家所具備的人文精神?！?/p>

“經(jīng)過5年多的發(fā)展，猿編程已在數(shù)字內(nèi)容研發(fā)、技術(shù)平臺和用戶服務(wù)方面形成獨特優(yōu)勢，并積極通過校企合作、公益活動和課題研究等方式，推動人工智能教育的發(fā)展和普及。并充分應(yīng)用自身人工智能編程教育經(jīng)驗，探索能夠廣泛適應(yīng)各類教學(xué)場景的人工智能教學(xué)創(chuàng)新模式，輸出創(chuàng)新性研究成果。”

李翊介紹到：猿編程校園出品的《人工智能啟蒙系列-AR編程課》就是一項人工智能教學(xué)創(chuàng)新的典型案例。它是AR（增強現(xiàn)實）技術(shù)與編程教學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新課程。課程將3D虛擬影像與現(xiàn)實環(huán)境結(jié)合，通過手機或者平板電腦掃描實物卡牌，就可以實現(xiàn)人機交互。它被稱作是打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，首創(chuàng)超越現(xiàn)實感官體驗的新式課堂。

目前，猿編程課堂已為超1000所的中小學(xué)提供人工智能創(chuàng)新教育整體解決方案。猿編程課堂支持智能助教、智慧伴學(xué)、云教研、多元評價、數(shù)據(jù)管理等多個線上功能，構(gòu)建線上線下有機結(jié)合的“混合式教學(xué)”模式，提供豐富的教學(xué)資源，為課堂教學(xué)賦能增效。

同時，猿編程童書系列也正在為人工智能時代的孩子打造前沿科普讀物，累計暢銷近40萬冊，被10余家國家級、市級圖書館及權(quán)威媒體書單推薦。

“猿編程的目標是幫助學(xué)校開展人工智能的普惠教育，讓全國各地的孩子都能擁抱未來時代的機遇。” 李翊說，“未來，我們將繼續(xù)保持與廣大學(xué)校的密切配合，用技術(shù)與內(nèi)容，一步一個腳印地助力人工智能教育普及發(fā)展。通過AI教育創(chuàng)新，培養(yǎng)人工智能時代下的‘科技少年’”。